Każdy z nas w trakcie swojej wieloletniej edukacji musiał uczyć się rzeczy, które nie do końca były zbieżne z naszymi zainteresowaniami albo też kompletnie nas nudziły. W tej kwestii nic się nie zmieniło i uczniowie nadal niektóre przedmioty traktują po macoszemu, starając się uzyskać satysfakcjonujące ich oceny jak najmniejszym nakładem sił. W naszym kraju nie ma możliwości dopasowywania nauczanych treści do indywidualnych zainteresowań ucznia, dlatego minimalizm nie powinien nikogo dziwić. Należałoby się jednak zastanowić, w jaki sposób prowadzone powinny być lekcje, aby jak największa ilość uczniów wykazywała zainteresowanie daną tematyką. Wielu ekspertów podkreśla, że to nauczyciel i jego formy prowadzenia zajęć mają największy wpływ na zainteresowanie młodego człowieka wykładanymi zagadnieniami. Konkretny przedmiot bardzo często postrzegany jest przez ucznia jako mało interesujący, ponieważ nie napotkał on na swojej edukacyjnej drodze kogoś, kto byłby w stanie w sposób intrygujący i ciekawy przekazać mu swoją wiedzę. Bardzo częstym przykładem jest tu tak bardzo nielubiana matematyka, której ogół uczniów nie tylko że nie lubi ale wręcz się jej boi. A przecież bywają przypadki, że klasa o profilu humanistycznym, dzięki zaangażowanemu pedagogowi osiąga bardzo dobre oceny z tego przedmiotu. Tego typu przypadki pokazują, że nauka praktycznie każdego przedmiotu może być ciekawa bądź przynajmniej znośna dla ucznia, jeśli treści będą mu przekazywane w sposób interesujący i będzie on aktywnie zaangażowany w rozwiązywanie problemów. Dlatego zawsze, zanim wydamy osąd nad uczniem, zastanówmy się kto jest współodpowiedzialny za osiągane przez niego wyniki.
